GÜNLÜK EĞİTİM
AKIŞI
Tarih : 22.05.2020
Yaş Grubu (Ay) :
4-5 yaş
Öğretmen
Adı : Büşra UYSAL
·
GÜNE BAŞLAMA ZAMANI
Öğretmen, çocuklara
“Günaydın” diyerek güler yüz ile karşılar. Çocukların yarım ay şeklindeki minderlere oturmalarını sağlar.
Çocuklara “Nasılsınız? Güne nasıl başladınız? Bu gün okulda neler öğrenmek
istersiniz?” vb. sorular
sorarak çocuklar ile sohbet eder.
·
OYUN ZAMANI
Öğrenme merkezlerinde oyun
·
KAHVALTI, TEMİZLİK
Öğretmen, lavaboya gitmeleri
için çocuklara “Ben bir küçük trenim, lavaboya
giderim, ellerimi yıkayıp,
kahvaltıya geçerim.” diyerek
çocukların ellerini yıkamalarına rehberlik eder.
·
ETKİNLİK ZAMANI
“DOKUNARAK TANI” Sanat - Oyun
Etkinliği (Bütünleştirilmiş)
·
OYUN ZAMANI
Öğrenme merkezlerinde oyun
·
GÜNÜ DEĞERLENDİRME ZAMANI
Kızmı
Erkekmi oyununu oynarken eğlendiniz mi?
Küçük
Ayşe ve Asker oyununu oynarken neler hissettiniz?
Cinsiyet
Farkındalığı sanat etkinliğini yaparken zorlandınız mı?
·
EVE GİDİŞ
Eve gidiş ile ilgili hazırlıklar tamamlanarak çocuklarla
vedalaşılır.
·
GENEL DEĞERLENDİRME
Çocuk
açısından : Oyun etkinliği çocukların çok hoşlarına
gitti. Program çocukların gelişim alanlarına uygun olarak hazırlandı.Oyun etkinliğinde verilen yönergelere uygun
olarak hareket edebildiler.Oyun etkinliği çocukların çok hoşlarına gitti.
Program açısından : Çocuklara etkinliklerde aktif rol
almaları için bir takım fırsatlar yaratılmaya çalışıldı. Planlamada alınan amaç ve kazanımlara ulaşılmaya çalışıldı.Etkinlikler
arası bağlantılar iyi bir şekilde kuruldu. Bütünlük içeren bir plandı.
Öğretmen açısından : Çocukların ilgisini çekebilmek için
etkinlikler sırasında değişik materyaller kullanmaya ve hazırlanan etkinliğin
çocukların ilgi ve yeteneklerini göz önünde bulundurarak hazırlamaya dikkat
edildi. Dolayısıyla çocukların ilgi ve dikkati yapılan etkinliklere çekilmede
başarılı olundu.
ETKİNLİK PLANI
¨DOKUNARAK TANI¨
Etkinlik Türü : Sanat
- Oyun Etkinliği (Bütünleştirilmiş)
Yaş Grubu (Ay) :4-5 yaş
KAZANIMLAR
VE GÖSTERGELERİ
Motor Gelişim:
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı
gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Çizgileri
istenilen nitelikte
çizer. Kalem kontrolünü sağlar.)
Bilişsel Gelişim:
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini
verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.)
Dil Gelişimi:
Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.
(Göstergeleri: Konuşmayı başlatır.
Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı
sonlandırır. Konuşmak için
sırasını bekler.)
Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin
anlamını kavrar. (Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine
getirir.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, çocuklara
“Haydi otur sandalyene, dinle beni sessizce.”
diyerek çocukların sandalyelerine oturmalarını sağlar.
Ardından öğretmen, çocuklara
resim kâğıtları ile keçeli boya kalemlerini dağıtır.
Öğretmen, çocuklara “Resim kâğıtlarınıza
cinsiyetiniz neyse onunla ilgili resim çizin, mesela cinsiyetiniz erkekse
erkeklerin giyebileceği kıyafetler
ve oynayabilecekleri
oyuncakları, eğer kızsanız
kızların giyebileceği kıyafetler oynayabileceği oyuncakları çizin.”
der ve çocukların resimlerini
tamamlamalarına rehberlik eder. Daha sonra öğretmen, çocukları
oyun alanına alarak çocukların yerdeki
minderlere oturmalarını sağlar. Öğretmen, “Çocuklar
çok güzel bir oyun oynayacağız, bu oyun için göz bandına
ihtiyacımız var, bu göz bandını bir arkadaşınızın gözlerine takacağım,
bunun için aranızda sayışma yapacağım,
sayışmadan çıkan çocuğun gözlerine bu göz bandını takacağım.
Sonra bir arkadaşınızı seçip gözü kapalı olan arkadaşınızın önüne getireceğim. Gözü kapalı olan arkadaşınız önündeki arkadaşınızın kıyafetlerine
saçlarına dokunarak, o arkadaşının kız mı, erkek mi olduğunu bilmeye çalışacak. Bu oyunu oynarken
sessiz olmamız lazım.
Arkadaşınız tanımakta
çok zorlanırsa arkadaşınızın küçük fiziksel özellikleri ile ilgili ipuçları vereceğiz.” der. Öğretmen, çocuklar arasında “İğne battı, canımı yaktı, tombul kuş, arabaya koş, arabanın tekeri, İstanbul’un şekeri, hop hop altın top, bundan başka oyun yok.” sayışmasını yapar. Çıkan çocuğun
gözlerine göz bandı takılarak, bir çocuk seçilir. Gözü bağlı olan çocuk, arkadaşına dokunarak
arkadaşının kız mı, erkek mi, olduğunu bilmeye çalışır, bilemezse çocuğa küçük ipuçları verir. Oyuna öğretmen
rehberliğinde çocukların ilgilerine göre devam eder.
Ardından öğretmen, “Çocuklar Küçük Ayşe ve Küçük Asker oyunu
oynayacağız.” diyerek sözleri söyler.
KÜÇÜK
AYŞE VE ASKER
Küçük Ayşe, küçük
Ayşe ne yapıyorsun bana söyle, Küçük
Ayşe, küçük Ayşe ne yapıyorsun bana söyle, Bebeğimi seviyorum, ona ninni
söylüyorum. Bebeğime
bakıyorum, ona mama veriyorum.
Lay lay lay lay lay… Lay
lay lay lay lay…
Küçük asker, küçük
asker ne yapıyorsun bana söyle, Küçük
asker, küçük asker ne yapıyorsun bana söyle, Tüfeğime bakıyorum, palaskamı
takıyorum. Kasketimi
giyiyorum, ben kışlama gidiyorum.
Rap rap rap rap rap… Rap
rap rap rap rap…
Bir erkek, bir kız ortaya geçer. Sırayla
el ele tutularak halka olur. Oyun sırasıyla
herkese gelene dek devam eder. Daha sonra sınıfa ayna getirilerek çocukların
sıra ile aynaya bakarak kendilerini incelemelerini sağlar.
MATERYALLER
·
Resim Kâğıdı
·
Keçeli Kalem
·
Göz Bandı
SÖZCÜKLER
·
Fiziksel Özellik
·
İpucu
KAVRAMLAR
-
AİLE
KATILIMI
·
Uçanbalık Erken Öğrenme Seti Aile Katılımının KIRMIZI
sayfalarından uygun olanları eve gönderilir.
DEĞERLENDİRME
Kız ve erkeklerin oynadığı oyuncaklar değişik mi? Oyunumuzu
sevdiniz mi?
Gözleriniz kapandığında ne hissettiniz? Dokunarak tanımakta
zorlandınız mı?
UYARLAMA
-
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder